Cet article nous a été inspiré en rebond à la trilogie publiée par le Huffington Post cet été sous la plume d’un psychologue…
Au sein de Kids Coding Club, beaucoup d’entre nous ont moins de 40 ans. A ce titre, nous ne sommes pas des « digital natives », nous avons connu le monde sans Internet mais pas sans les ordinateurs car nous avons pu vivre le programme « informatique pour tous à l’école » et certains d’entre nous ont donc appris à coder à l’école primaire… Il parait loin ce temps là…
Récemment, le Ministère de l’Education Nationale est revenu (encore) sur la nécessité de « faire entrer l’école dans l’ère numérique« , aveu déchirant qu’elle n’y est pas donc et c’est vrai, mais c’est également faux car elle y est de facto, car professeurs et élèves le sont, dans l’ère numérique, jusqu’au bout des doigts, qu’ils le veuillent ou non d’ailleurs
Le psychologue dans l’article dont nous attendons avec impatience la 3ème partie du travail, pointait cet été que :
On dit pas autre chose : on le fait même !
Parce qu’il s’agit via l’apprentissage de la programmation et la manipulation d’ordinateurs, de robots et d’objets connectés, d’apprendre en s’amusant : nous avons créé des ateliers pour permettre aux enfants de s’initier à la programmation, à la robotique et aux objets connectés afin de maîtriser les technologies pour agir et créer avec elles, au lieu de les consommer passivement.
Renseignez-vous : en plus tout cela est drôle, collectif et souvent festif ! Et ne vous y trompez pas : les grands apprennent autant voire plus que les enfants, et ce sont les enfants qui leur expliquent !